前日，我写了一篇文章，评论江西上饶的校园悲剧，有位网友评论此文：你了解事实吗？人犯不与对方家长沟通，也不与老师沟通，私底下掐男孩的脖子，你知道吗？杀人是事实，其他的都是臆想，单凭人犯的一面之词，就给一个10岁的孩子，给失子之痛的家庭再撒一把盐，扣屎盆子？

      我觉得这位网友代表了一类人的观点，还看到一篇题目为“男孩被杀，人们已经糊涂到黑白都不分的地步了吗？”的文章，作者为轻松笑，观点和这位网友类似，总结起来就是值得同情的应该是男孩家长，指责那些批评男孩的网友是非不分了。

      凡事有因才有果，一个巴掌拍不响，我不认为批评男孩的网友属于是非不分，他们恰恰是想把是非分清楚。也许，他们说话的分寸有欠缺之处，有的说话过了头，但这不是重点。

      要想分清是非，必须心平气和，不偏不倚，理清头绪，逻辑严密。如此才能让人心服口服，切忌以情绪代替理智。女孩家长最大的错误就是杀人，这就是以情绪代替理智造成的；而那位轻松笑作者及我的文章的评论者，我觉得他们其实和女孩家长是同出一辙，也是以情绪代替理智，不属于有能力冷静思考的人。

       讨论男孩有没有过错就是扣屎盆子？就是给失子之痛的家庭伤口撒盐？这种观点的出发点是逻辑还是情感一目了然。这和男孩家长想一块去了，吃一堑，并非都能长一智。

       一个孩子，家长首先应该教会他懂得尊重他人，不要把自己的行为准则和习惯强加给他人，每个人成长的环境不同，性格不同，教养不同，合得来可以成为朋友，合不来就保持距离。可是有的成年人并不认同，而是把家庭成员间亲子交往规则扩大到社会，延伸到校园，认为其他同学和家长应该像自己对待孩子那样包容一切，想当然地认为孩子之间能有多大问题？成年人怎么能和小孩去计较？成年人应该包容孩子们的一切问题，如果一个成年人去和小孩子计较，那一定是成年人的问题。所以，学校和家长们总是习惯或倾向于大事化小、小事化了。

       可是，问题有时并不是那么简单，社会上存在一些校园霸凌现象，有些校园霸凌事件的受害者家长不仅要面对孩子的心灵创伤，还要面对道德绑架，这是一种双重伤害。有的人说，孩子总是可以教育的，但是，过往的事例告诉我们，有时候这可能是一种一厢情愿。举个例子，神木那6位残忍杀害同龄少女的初中生，不知是否有人可以把她们教育好？是否来得及教育？还有一个例子，上海杀妻藏尸案凶犯的母亲的一句话令人印象深刻：“他也是小孩，也没经历过什么事情。”，一直以来，在朱妈妈心目中，儿子朱晓东原本是个善良的小孩，只是一时糊涂，犯下大错。有人怀疑朱母朱母早就知晓儿子杀人藏尸，比起这些主观质疑，朱母对儿子的溺爱和偏袒才更值得人反思。

       由以上两个事例可以看出，教育是多么重要啊！有时候，教育的缺失犹如埋下一颗定时炸弹，时而提前爆炸，时而延迟爆炸，给孩子、家庭、社会带来创伤。

       回到上饶的校园杀人案，对于男孩的父母来说，失去儿子固然是个巨大的悲剧，但是，若只是沉浸在悲伤中，把所有问题都归结到女孩父亲身上，而不愿去寻找问题的根源，不作深入的反思，那么这才是更大的悲剧。